En nuestro sistema de educación uno de los subsectores que mayor nivel de complejidad presenta es Educación Matemática, gran cantidad de alumnos y alumnas dan muestras claras de su desagrado o temor frente a éste, el orígen de éstas sensaciones y emociones, proviene netamente de las metodologías de trabajo que se han utilizado desde hace décadas en colegios y escuelas; a su vez, padres y apoderados manifiestan y transmiten ideas de rechazo a las actividades en el subsector, que se van transmitiendo de generación en generación.
La solución a éste grave problema es utilizar los recursos tecnológicos que tenemos a mano.Lo primero es recordar que desde hace algún tiempo, Universidades han ido incorporando en los planes de estudio de docentes clases de informática educativa, con el fin de comenzar a incorporar los TICS en el aula. Además, el Ministerio de Educación, sostendores y particulares, han hecho esfuerzos para otorgar las herramientas para mejorar la entrega de los contenidos, comprando computadores, data show, impresoras, contratar Internet, adquirir televisores, DVD, etc.
Los alumnos del siglo XXI han nacido rodeados de tecnología, para ellos es común navegar en Internet, acceder a diferentes fuentes de información, interactuar con otros, etc. Visto desde éste punto de vista, tenemos alumnos que podrán utilizar éstos medios con facilidad, nuestra labor docente es hacer que sean de utilidad para el logro del los objetivos educacionales.
Los aportes que éstos medios tecnológicos nos dan son que los alumnos pierden o disminuyen el temor a la asignatura, es decir, su nivel de aceptabilidad será mayor y por lo tanto aumentan las posibilidades de obtener aprendizajes.
Los alumnos se motivan a participar de manera activa en clases, ya que si ésta se realiza en el laboratorio de computación y se utiliza un software educativo el alumno deberá trabajar para poder avanzar en las actividades que se presenten.
Lo aprendizajes que los alumnos logran son más significativos, ya que son ellos los que construyen sus propios aprendizajes, además, la interación con otros alumnos de su clase o de otros sitios permite la retroalimentación, señalar sus dudas y comentarios a docentes como el grupo de pares.
Las posibilidades que tenemos los docentes para adquirir material para preparar nuestras clases es inmenso, existen miles de páginas en Internet, además, tenemos la posibilidad de interactuar con otros docentes a través de redes de trabajo, con los cuales podemos intercambiar experiencias, todo ello permite una clase más atractiva e interesante.
